農(nóng)業(yè)機械教學對于提升農(nóng)業(yè)人才的專業(yè)素質(zhì),強化農(nóng)業(yè)技能具有實際的影響。由于目前教學條件以及農(nóng)業(yè)技術(shù)的限制,農(nóng)業(yè)機械教學的效果并沒有達到預想的目標。因此在教學工作開展的同時,相關(guān)的教學人員還應當積極的對教學工作進行探究,并按照教學的目標與要求積極開展教學實踐工作,以保障農(nóng)業(yè)機械教學效率的提升,促進農(nóng)業(yè)機械教學效果的優(yōu)化。
關(guān)鍵詞:農(nóng)業(yè)機械教學;教學探索;教學實踐
農(nóng)業(yè)機械教學力求通過教育教學工作的開展,使得相關(guān)領(lǐng)域的人才掌握的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備使用原理與方法,繼而促進農(nóng)業(yè)機械在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的推廣使用。通過農(nóng)業(yè)機械教學工作的開展以及農(nóng)業(yè)從業(yè)人員素養(yǎng)的提升,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力可以得到進一步的發(fā)展,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率也能夠得到有效的提升。
1農(nóng)業(yè)機械教學探索的相關(guān)切入角度與措施
1.1教學方法與教學設(shè)備優(yōu)化的同步探究,提升課程教學質(zhì)量
現(xiàn)階段,現(xiàn)代化教學設(shè)備與農(nóng)業(yè)科技都在快速的發(fā)展,農(nóng)業(yè)機械教學既面臨教學內(nèi)容日益豐富、快速更新的挑戰(zhàn),又具有教學設(shè)備不斷優(yōu)化、教學環(huán)境不斷改善的條件。因此在開展農(nóng)業(yè)機械教學探索的過程中,一線教師首先可以從教學方法與教學設(shè)備優(yōu)化的角度開展教學探究工作。結(jié)合現(xiàn)階段多媒體教學設(shè)備,積極嘗試動態(tài)教學方法,以視頻、圖像形式將農(nóng)業(yè)機械結(jié)構(gòu)直觀動態(tài)的展示在學生的面前,并合理安排課程時間,以問題引導式教學模式來繼續(xù)課程教學內(nèi)容[1]。
1.2教學實踐優(yōu)化與實訓基地建設(shè)探究,優(yōu)化整體教學環(huán)境
農(nóng)業(yè)機械教學講求知識的實際應用,因此在開展教學探究的過程中,教師還應當積極的探究農(nóng)業(yè)機械教學實踐以及實訓基地建設(shè)的探究工作。以實際的農(nóng)業(yè)機械拆解、維修、展示來讓學生檢驗應用所學的知識,同時根據(jù)課程教學的實際需求,探索建設(shè)實訓教學基地,進而以教學課程任務的形式指導學生完成農(nóng)業(yè)機械的探究與維修工作,使得學生能夠隨時應用其課堂所學的知識,體現(xiàn)課程的應用性特點,并促進學生專業(yè)技能的提升。
1.3應用性教學與校企合作教學探究,強化人才專業(yè)素養(yǎng)
應用性教學是農(nóng)業(yè)機械教學的一大特點,除了課程實踐以及實訓基地的建設(shè),教師在探究農(nóng)業(yè)機械教學的過程中,還可以從學生崗位實踐以及校企合作等角度來探究提升農(nóng)業(yè)機械教學效果的相關(guān)措施。根據(jù)農(nóng)業(yè)機械教學應用性的特點,學生除了掌握*的課程知識外,還應當能夠有效地融入社會崗位,將專業(yè)知識應用于相關(guān)的領(lǐng)域。
2農(nóng)業(yè)機械實踐教學的有效對策
2.1充實教學設(shè)備,完善課程教學內(nèi)容
農(nóng)業(yè)機械教學對于的農(nóng)業(yè)機械有著較高的要求,學生在學校中對農(nóng)業(yè)機械的接觸直接關(guān)系到其后期在社會中技能水平的發(fā)揮。因此在開展農(nóng)業(yè)機械實踐教學的過程中,學校要及時的更新農(nóng)業(yè)機械設(shè)備,并將其轉(zhuǎn)化為教學工具,由專業(yè)的教師及時的進行課堂應用,指導學生掌握的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備知識以及維護處理的方法,進而提升學生專業(yè)應用技能,為其實際的技能應用打下良好的基礎(chǔ)[2]。
2.2提升實訓課程比重,積極開展主題實踐課程
農(nóng)業(yè)機械教學注重技能的應用性,因此在實際教學工作開展的過程中,教師要積極地提升實訓課程的比重,以農(nóng)業(yè)機械率使用、農(nóng)業(yè)機械維護保養(yǎng)、農(nóng)業(yè)機械維修以及農(nóng)業(yè)機械更新等為課程的主題。使得學生在相關(guān)的場景下開展知識的學習與應用,進而有針對性的強化自身所掌握的理論知識,并借助實訓課堂來應用和檢驗已經(jīng)掌握的基本技能,zui終促進自己專業(yè)技能水平的提升。
2.3促進頂崗實習活動的開展,促進學生綜合實踐能力的提升
頂崗實習活動的開展可以幫助學生提前走入社會崗位,以社會的需求來檢驗自己所掌握的知識。農(nóng)業(yè)機械教學所教授的課程知識應用性*,并且在不斷地更新,如果在教學實踐中安排頂崗實習,一方面可以讓學生真正的開始應用自己的專業(yè)技能,另一方面也可以通過企業(yè)導師的指導,補充學生所學,提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。只有在多方面實踐教學工作的共同指導下,農(nóng)業(yè)機械專業(yè)才能真正培養(yǎng)出高素質(zhì)的應用型人才。